Obnova světa prostřednictvím výzkumu a osvěty
Informace je virus nebo lék 2003

Informace mění naše zdraví a společnost. Teroristické útoky nám děsivým způsobem ukazují, co jsme v posledních staletích přehlédli. Museli jsme se naučit, že zpátečnické víry a ideologie mohou vést k evoluční nicotě, beznaději, depresi a/nebo agresi.

Po staletí se zákaz obrazového ztvárnění přírody a Boha projevoval výkladem Koránu, a tak se v dílčích oblastech představivosti ustálil fantazijní zákaz, který přináší a přinášel věřícím zničující důsledky při příliš striktním výkladu náboženských přikázání. Důsledky lze pochopit, pokud zrušení omezení vidění a tvořivosti ztotožníme s náboženským přestupkem, a přeneseme tak odpovědnost za budoucnost pouze na Boha.

Takové předání moci pro budoucnost Bohu neodpovídá vývoji světa, protože ve vývoji vědomí přispělo poznání člověka k tomu, že vývoj vlastního vnitřního světa, neuronální sítě člověka a společnosti je vždy koordinován s vnějším světem. Dalo by se také říci, že příroda, evoluce, budoucí síla, vize, umění a tvořivost - to vše pochází od Boha, a tedy i to, čím lidé přispěli k vývoji světa. Přísné oddělení Boha od člověka vede u věřících ke známým disharmoniím (snížení osobnosti, strachy, deprese, závislosti a agresivity) a upevňuje tak moc mocných prostřednictvím mystiky, jako tomu bylo ve středověku v Evropě, což vedlo k pronásledování a upalování nositelů poznání v křesťanském světě. V době před Koránem a před fatalistickým výkladem Koránu, který se prosadil později, se v téže kulturní oblasti vytvářely vysoké kulturní a humanistické úspěchy. Vezměme si například pyramidy, Alexandrijskou knihovnu, poezii, astronomii, architekturu, matematiku, lékařství a umění.

Přikázání, aby si lidé nepředstavovali něco jim neznámého, evolučního, věci, procesy, systémy, budoucnost, Boha, s nimiž jsou nicméně denně konfrontováni, jako potřebu nebo rituál, nebo aby se neřídili svou intuicí, blokuje jejich představivost. Vede to k tomu, že závislost na státu a náboženství je systému vlastní, protože nepředstavitelné, duchovní konstrukce budoucnosti se tak nevytvářejí v lidech samotných, ale obyvatelstvo má čerpat sílu z náboženství a vedení státu - z jimi daných směrnic a zákonů. To znamená, že kvůli zákazu představivosti si lidé nemohou vytvářet nové myšlenky, představy nebo hodnoty ve světě, který se dívá do minulosti, a nemohou tak budovat současné ideály pro budoucnost, a to navzdory skutečnosti, že Kristus a Mohamed byli sami velkými vizionáři a tvůrci změn.

Bez jejich vlastních a nových hodnot není možné tvořivě a produktivně utvářet budoucnost. Vývoj a prosperitu jednotlivce i společnosti ztěžují omezení tvořivosti a vize. Populace se zastaví na vývojových stupních, které jsou pro ni určeny, nebo se nevyvíjí podle přirozených evolučních programů genů. Není proto překvapivé, že v náboženských systémech a ideologiích zaměřených do minulosti jsou referenční systémy a hodnoty minulosti idealizovány.

V dnešní době probíhá boj o rozdělení hodnot včerejška. V důsledku toho a ze strachu z nového a cizího probíhá boj proti měničům hodnot, kteří prosazují revoluci vědomí - jinými slovy prosazují společenský systém orientovaný na budoucnost. Výše popsaný jev se týká většiny samostatných ideologií a systémů víry. Zvyšující se odstup od extrémních fatalistů, teroristů a neonacistů prostřednictvím poznávání, představ a utváření budoucnosti přispívá k tomu, že se vylučují z vyvíjejícího se světa a žijí jen ve svém vlastním světě - reagují nebo jednají stále agresivněji a z našeho pohledu stále nelidštěji.

Kteří však ze svého fatalistického vnímání jednají v souladu se svým náboženstvím, svým přesvědčením nebo z vnitřní nutnosti a podle Božích přikázání, stejně jako z budoucích a badatelských světů, z nichž se domnívají, že jsou Božím slovem vyloučeni (s výkladem omezení představivosti), a v těchto světech nevěřících vidí obrazy svých nepřátel, a proto chtějí bojovat a ničit jiná náboženství nebo světové názory a jejich symboly (jak ukazují teroristické útoky).

To je snadno možné, protože vedoucí skupiny mocenských systémů (také demokratických států), které jsou spojeny s náboženstvím, ideologií a přesvědčením, jak uvnitř (členové patřící k systému), tak navenek (třetí strany), brání dalšímu rozvoji, otevřenosti, tvořivosti a evoluci pro udržení moci. Ti, kteří nepatří k nejbližšímu jádru mocenských systémů, jsou zaváděni nebo zastrašováni, vystrašeni a jejich osobnostní vývoj je narušován informačními filtry. Ti, kteří svou kreativitou navzdory všemu přinášejí nové myšlenky, které sjednocují lidi, vytvářejí nové hodnoty a ideály, jsou líčeni jako lháři nebo postaveni před soud jako podvodníci a porušovatelé zákona, izolováni od svých rodin a společnosti. V blízké budoucnosti se rozdíl ve vzdělání mezi kulturami živelně nezmění, protože ani v západním světě dosud nebyl rozpoznán a zastaven přínos dekódování umění prostřednictvím muzeí a médií, stejně jako zavedení dekódování umění jako povinného předmětu ve školách, ochrana tvůrčích lidí prostřednictvím ústav a manipulace mozků prostřednictvím bezuzdných negativních mediálních informací ze strany kruhů lpících na zastaralých nástrojích vedení.

Právě v tomto bodě, v téměř stejné výchozí pozici západního světa, Orientu a třetího světa, pokud jde o zvyšování kreativity prostřednictvím zdokonaleného propojení neuronů, spočívá možnost, že při globálním zavedení vzorce kreativity prostřednictvím médií s novými programy a obsahy (protože by muselo jít o opticky obrazový - na čtení, psaní a předchozím vzdělání nezávislý - zprostředkovací systém) by všichni lidé mohli udělat stejný krok současně. Extrémní excesy, rozpory a nedorozumění mezi kulturami, náboženstvími, ideologiemi a národy by se výrazně snížily, kdyby se zavedl takový vzorec tvořivosti - který by se měl správněji nazývat vzorcem života nebo vzorcem míru. Představovala by velkou příležitost ke zvýšení úrovně kreativity a inteligence na celém světě a ke snížení terorismu a hrozby války.

Kreativita a mozkové blokády až do dnešního dne
V Evropě jsme v průběhu dějin zažili, že náboženství ve spojení s mocenskými systémy bránilo obyvatelstvu v přístupu ke znalostem (čtení a psaní). Tento stav byl narušen až v 15. století Johannesem Gutenbergem a jeho vynálezem knihtisku, který vedl k rozmnožování a šíření knih, a tím i znalostí po celém tehdejším světě. Podle statistik měli privilegovaní obyvatelé Evropy v té době asi 900 000 knih. O sto let později jich díky Gutenbergovi bylo již devět milionů. Gutenberg významně přispěl k prolomení elitářské blokády.

Nadvláda monopolu na správu vědomostí trvala dlouho, ale v jednotlivých územních spolkových zemích Německa se dřívější výsada umět číst a psát stala díky osvícenskému úsilí povinností až na konci 18. století. Povinná školní docházka byla v německy mluvících zemích zavedena v Prusku v roce 1794. Ale nejen u nás, ale ve většině evropských zemí se v této době začalo s gramotností obyvatelstva. Cílem bylo také bojovat proti chudobě, nevědomosti a letargii lidu, a tím přispět aktivitou a výrobou k udržení a zlepšení stavu. Pomalu se začaly zlepšovat životní podmínky obyvatelstva, prodlužovala se průměrná délka života a kojenecká úmrtnost se postupně snižovala až do současnosti. Již 200 let přispívají gramotnost, vzdělání a učení k explozivnímu šíření znalostí, které prolamují výše popsané monopoly na znalosti.

Dnes a denně k nám prostřednictvím všech médií proniká obrovská záplava informací, bez nichž si už nedokážeme představit svůj život, a je pro nás velmi obtížné rozlišit důležité od nedůležitého. U některých vysoce citlivých lidí to vede k abstinenci od mediálních informací nebo, pokud jsou nabízeny či vybrány nesprávně, k depresi, agresi či sebevraždě a u extrémních fatalistů pod vedením k symbióze sebevraždy a agrese. Při těchto procesech podporujících nebo vyvolávajících onemocnění je mozek dočasně nebo trvale ochromen ve velkých oblastech mentálními nebo emocionálními viry. K negativním zdrojům informací patří v odstupňované míře také hororové filmy a hry nebo odpovídající tištěné produkty, stejně jako negativně přehnané rozhlasové, tištěné a televizní zprávy a reportáže, které v příjemcích vyvolávají strach. Neodpovídá evolučně, informačně, genově naprogramovaným smyslovým orgánům člověka, stejně jako neuronální síti jeho mozku, že v jeho životním okruhu maximálně asi 100 km mohou být do vědomí pozorovatele implikovány informace negativního druhu a informace zkreslující realitu, jako mentální viry nepřipravené a zde redukují neuronální síť takovým způsobem a manipulují s ní tak, že to vede k negativnímu poznání světa, takže tito lidé chtějí dosáhnout své izolace od tohoto negativního světa, a to i odstupňovaným způsobem. Přímý příjem informací smyslovými orgány, který se vyvinul evolucí, je omezen na okruh asi 100 m od pozorovatele.
Ve vzdálenosti větší než 400 m už ani s nejlepšíma očima nerozeznáme detaily. Kdo v životě viděl lidi zmrzačené v tomto okruhu? Genetické naprogramování se řídí principem zachování druhu tak, že všechny negativní a život ohrožující informace v okruhu zorného pole jsou upřednostňovány před možnostmi přímého smyslového vnímání, aby bylo možné přijmout okamžitá ochranná opatření pro sebe a pro vlastní druh.

Tento evoluční ochranný instinkt, který chrání druh, využívají některé mediální společnosti a politici (Hitlerova cesta k moci je příkladem použití a kombinace mentálních virů a přeprogramování neuronových sítí) jako zpravodajskou a propagandistickou mediální past. I na úkor negativně se vyvíjejícího světa zvyšují své zisky a moc tím, že podporují nebo dokonce organizují kriminalitu, extremistické a teroristické akce a zároveň demokraticky požadují drastická opatření a větší pravomoci a omezení ústavně zaručených základních lidských práv v boji proti kriminalitě, teroru a porušování lidských práv.

K prosazení jejich politického požadavku jsou globální negativní informace multimediálně přenášeny i do obličeje a vědomí příjemce - v okruhu 100 m - a tím je do jeho vědomí a neuronové sítě instalován svět zkreslený strachem jako realita, která může snížit jeho inteligenci - jak ukazují studie - až o 30 % mutacemi na synapsích. Na jedné straně tento negativně zveličený svět neodpovídá vnější realitě zorného pole, které se vyvinulo evolucí, a na druhé straně snížení inteligence a kreativity omezuje schopnost člověka s poškozeným mozkem činit úsudky. Kromě toho, jak potvrzují četné výzkumy, existují další fyzické a psychické nemoci způsobené strachem, depresemi a snížením osobnosti. Z tohoto důvodu zůstávají zákeřní pachatelé poškození mozku nemocnému skryti i díky snížení jeho inteligence. Meziroční nárůst počtu pacientů s depresí...
zveřejněné Světovou zdravotnickou organizací (WHO), hovoří svým vlastním jazykem a byly požádány WHO. Jen v Německu trpí depresemi 340 000 lidí a ročně se zde stane více než 11 000 sebevražd, a to nepočítáme vysoký počet nehlášených případů, které odborníci předpokládají. Tyto souvislosti a účinky potvrzuje rozsáhlý výzkum a studie "Deprese 2000", kterou vydal německý Psychiatrický ústav Maxe Plancka v Mnichově.
publikované německým Institutem Maxe Plancka pro psychiatrii v Mnichově: "Empiricky prokázanými faktory zranitelnosti a rizika depresivních onemocnění jsou kromě pohlaví (ženy častěji onemocní) zejména:
Genetické faktory v rodině: pravděpodobnost, že se u příbuzných prvního stupně trpících depresí v průběhu života vyskytne deprese, je významně zvýšená; byla prokázána rozdílná četnost onemocnění u jednovaječných a dvojvaječných dvojčat.
Neurobiologické změny: Poruchy přenosu signálů uvnitř neuronů a mezi nimi, stejně jako endokrinologické vlivy (např. kortizol, melatonin) a poruchy regulace spánku a bdění. Některé dysfunkční kognitivní styly, předcházející úzkostné poruchy a závislost na psychotropních látkách, látkách - akutní a chronické psychosociální (stresové) faktory, jako je odloučení, nezaměstnanost, životní krize, prožitky ztráty a osamělosti, (lidé žijící osaměle nebo odloučeně mají výrazně zvýšené riziko onemocnění) a některé chronické fyzické nemoci (např. syndromy chronické bolesti)." Zdroj: Max Planck Institute of Psychiatry, MnichovNeurobiologické změny: Poruchy přenosu signálů uvnitř neuronů a mezi nimi, stejně jako endokrinologické vlivy (např. kortizol, melatonin) a poruchy regulace spánku a bdění. Některé dysfunkční kognitivní styly, předcházející úzkostné poruchy a závislost na psychotropních látkách, látkách - akutní a chronické psychosociální (stresové) faktory, jako je odloučení, nezaměstnanost, životní krize, prožitky ztráty a osamělosti, (lidé žijící osaměle nebo odloučeně mají výrazně zvýšené riziko onemocnění) a některé chronické fyzické nemoci (např. syndromy chronické bolesti)." Zdroj: Ústav Maxe Plancka pro psychiatrii, Mnichov
Spouštěcí faktory nemoci závisí na významu, který nemocný přikládá negativním kognicím.

To však nemůže zakrýt skutečnost, že humus a živnou půdu pro tyto mentální viry připravují propagandistická média (ochotné mediální společnosti, které jsou ve službách mocenských struktur tím, že vyvolávají strach, omezují inteligenci a demokracii). Všechny příčinné a rizikové faktory uvedené Institutem Maxe Plancka lze navíc přímo či nepřímo - potvrzeno dalšími studiemi - vztáhnout k dnešní převládající mediální praxi jako příčinnému činiteli. Kromě toho etiologický výzkum deprese předpokládá multikauzální soubor podmínek, v němž hrají stejnou roli genetické, neurobiologické, psychologické, sociální a behaviorální faktory. Pokud se na sebe v mřížce navrství četné mezinárodní, empiricky ověřené výsledky výzkumů z výše uvedených oblastí a z dějin umění, evolučního výzkumu i evoluční teorie kognitivních systémů, získáme jasně potvrzující obraz - prostřednictvím propagandistických médií - podsouvaných mentálních virů, které mohou prostřednictvím nových negativních informací neustále mutovat a v klinickém obraze tak vykazovat různé symptomy.

Maximalizace zvyšování zisku a rozšiřování moci prostřednictvím politiky a propagandistických médií se nezastaví ani před poškozením mozku lidí. Výsledkem je věznění a vraždění všech možných odpůrců režimu, války a snaha o vyhlazení celých etnických skupin a národů (viz www.Shoa.de).
Příkladem tohoto fenoménu je nacistický režim.
Stalinovy éry nebo války proti Saddámu Husajnovi, a vědomou či nevědomou pomocí mediálních společností, které se dostaly do područí těch, kdo byli u moci. Díky vědecké práci historiků je tento fenomén srozumitelně představen.

Lidé posedlí mocí dnes nezapomínají na to, že lidé, kteří kdysi přežili tuto mentální
epidemie a rozpoznala souvislosti, je odolná vůči opětovnému šíření této nemoci.
Aby se tomu zabránilo, jsou výzkumné studie ignorovány, falšovány, propagovány a využívány v rozporu s jejich výsledky při sledování politických cílů - s opačným účinkem. (Četné příklady lze najít v médiích v oblasti drog, katastrof, kriminality, neonacistického hnutí, xenofobie, vzdělávání, umění a umělců, medicíny atd.). Proces bránění volnému rozvoji osobnosti prostřednictvím fyzického poškození mozku může, jak ukazují studie, vést ke snížení průměrného inteligenčního kvocientu (IQ) ze 100 až 110 na hodnoty nižší než 80. Člověka napadají pouze známé testovací strachy, které mohou jako budoucí strach dočasně blokovat dílčí oblasti neuronálního propojení.

Člověk manipulovaný propagandistickými médii je, jak ukázal vývoj nacionálního socialismu v Německu, kvůli své uzavřené kreativitě a inteligenčním zdrojům neschopný činit promyšlená politická rozhodnutí jako volič (viz také www.Shoa.de Gleichschaltung der Medien, Bücherverbrennung, Entartete Kunst, Propagandafilme). Mozek zraněného může být v tomto stavu manipulován mocí posedlého, aby instinktivně přetvářel neuronovou síť sníženého vědomí (eliminací nebo omezením kritické, vyrovnávací a tvůrčí sítě vědomí) prostřednictvím jednoduchých, emočně nabitých nových informací. Přeneseno na školství demokratických zemí západního světa, podle vědeckých studií (viz studie Pisa) týkajících se příslušných národnostních skupin ve srovnání, dospívající již nejsou v průměru schopni špičkových studijních výsledků (snížením IQ). Stejné výsledky se pak později projeví v ročních ekonomických údajích země, pokud se mediální konzumace negativních informací neomezí, ale ještě více podpoří. Intelektuálně uzavřenému mediálnímu příjemci zůstává kromě možného rozvoje agrese či deprese otevřena pouze cesta k dobrovolné povinné práci (která zase dává duševním virům novou sílu) nebo možnost převzít bez kritiky a motivace obecné směřování společnosti, které chtějí vládci. Na počátku 3. tisíciletí je na čase zahrnout do ústav, aby se v populaci prostřednictvím povinného vzdělávání vycvičil a vytvořil systém vědomostí, tvůrčí mřížka vědomí, která tak posiluje neuronální síť a je v ní zvláště ukotvena. To by lidem umožnilo selektivně a nevědomě předfiltrovat záplavu evolučně důležitých i nedůležitých informací, které se na ně valí, a tím zabránit omezení inteligence a kreativity a zároveň dosáhnout opaku, totiž automaticky podporovat kreativitu a inteligenci po celý život. Katja Thimm v časopise Der Spiegel říká

"Každý proces učení mění mozek" [2].

Gerhard Roth, neurolog na univerzitě v Brémách a rektor Hanse-Wissenschaftskolleg v Delmenhorstu, to potvrzuje ve stejné zprávě:
"Každý proces učení je doprovázen změnami v mozku."

Viditelná kreativita je druhově konzervativní, utváří neuronální síť. Profesor matematiky a didaktiky Gerhard Preiß z univerzity ve Freiburgu:

"Ačkoli etika a zákony zakazují invazivní experimenty na mozku na
lidé. Vědci však z pokusů na zvířatech vědí, že složité mozky se učí podobným způsobem.
Srovnatelné procesy probíhají v jejich mozku, když abstrahují, zobecňují a rozdělují své okolí do kategorií, jako je malé a velké, hlasité a tiché. Základní nervové mechanismy jsou univerzální od mořských plžů...
...lidem."

Učení znamená ukotvení informací v mozku takovým způsobem, aby je bylo možné kdykoli znovu vyvolat. O možném nástroji pro rozvoj tvořivosti, inteligence a lidskosti řekl umělec Prof. Joseph Beuys:

"Umění je podle mého názoru jedinou evoluční silou. To znamená, že pouze z tvořivosti člověka se mohou změnit podmínky."

Od roku 1988 je díky uměleckému vzorci k dispozici intelektuální nástroj, který může změnit okolnosti. Umožňuje obecně platný přístup k tvořivosti a kromě teorie i graficko-optický způsob podpory neuronální sítě tvořivosti v mozku, která jako mřížka tvořivého vědomí umožňuje vnímat tvořivost a předfiltrovat ji a uložit jako poznání. O procesech v mozku se Gerhard Preiß vyjadřuje takto:

"Mozek se musí chránit před přílišným učením. Pro
vteřinu za vteřinou se o jeho pozornost uchází nezměrné množství dojmů a vjemů. Kdyby byly všechny uloženy, mozek by byl během krátké doby ochromen záplavou nesmyslného datového odpadu.
záplavou nesmyslného datového odpadu. Proto musí zvládnout zejména dva obtížné úkoly: Rozlišení důležitého od nedůležitého...
od nedůležitých a vytvářet kategorie.
Nejprve mozek ze všech myšlenek a nápadů, smyslových podnětů, vjemů a pocitů vydestiluje všechny informace, které se v něm objeví.
vjemy a zážitky, tu malou část, kterou považuje za dostatečně důležitou, aby byla uložena v mozku a
a vzpomněl si. Tento výpis je pak třeba dát do pořádku. Svět totiž dává smysl jen těm, kteří jsou schopni rozpoznat kategorii "jablko" ve slovech Boskop, Cox Orange a Granny Smith. Tuto obrovskou filtrační a třídicí práci vykonává síť asi 100 miliard nervových buněk v hlavě, které jsou vzájemně propojeny celkem asi 100 biliony kontaktních bodů (synapsí). Každý dojem, každý podnět, každá okolnost, které je člověk vystaven, mění tuto jemně spřádanou síť tím, že posiluje určitá spojení neuronů a oslabuje jiná."

Vzorec pro dešifrování umění nejenže vytváří v mozku posílenou tvůrčí síť, ale také předfiltruje informace pro vědomí, takže se mozku uleví a znalosti jsou připraveny (jako jablko), rozpoznatelné jako tvořivost, prezentované. Viditelná tvořivost je druhově konzervativní, utváří neuronovou síť. Synopse a jejich propojení, které se v dětství až do puberty vyvíjely díky danému genovému naprogramování, nové informace a druhově chráněné poznatky se v dospělosti vytvářejí nově, převážně druhově chráněnými poznatky předem filtrovanými vědomím. Tento vzorec umožňuje podporovat představivost a formování budoucnosti pomocí rychle se rozvíjející neuronové sítě pro kreativní výkon. Dnes lze předpokládat, že se v mozku vyvíjí centrum a/nebo síť kreativity. Protože naším primárním smyslovým vjemem je zrak, je rozpoznání tvořivosti nebo umění, selektivní vnímání vizuálních tvůrčích změn, tvůrčí vidění nejdůležitějším a nejefektivnějším procesem našeho konkrétního duševního vývoje. Proces kreativního poznávání je vytvářen a/nebo podporován druhově zachovávajícím naprogramováním genů na evoluční motor vědomí a vzorcem. Samozřejmě, že rozdíl mezi lidmi, kteří toto poznání pochopili a usadili ho ve své neuronové síti, se zvětšuje, a to s vyšší rychlostí a hustotou poznání, protože z chleba a her odfiltrovávají právě ty informace, které jsou pro jejich synapse a vývoj sítě důležité, tím, že rozpoznávají změny v dnešních rozmanitých médiích. Podle německého badatele a antropologa Friedemanna Schrenka by prozkoumání této vědecké mezery mohlo rychle urychlit lidskou biokulturní evoluci. Základní princip - hledaný kód - se u všech forem života jasně projevuje jako genový program pro zachování druhu, který filtruje informace pro zachování druhu a ukládá je do neuronální sítě. Souvislosti a zpětný proces duševního a tělesného úpadku byly popsány již dříve a jsou podloženy mnoha empiricky ověřenými studiemi:

a) druhová priorita pozitivních informací
b) Drogová závislost na negativních informacích prostřednictvím nepřirozené změny neuronové sítě.
c) Genově naprogramovaná adaptace osobnosti na negativní vnější svět.
d) Změna vnějšího světa vlastními činy, aby odpovídal vnitřním poznatkům vlastní neuronové sítě, až po běsnění, rasovou nenávist, antisemitismus, socialismus, komunismus, kapitalismus, vykořisťovatelský koloniální nebo globální kapitalismus, náboženský fanatismus, terorismus, válku nebo - a s tím se setkáváme často - zcela normální šílenství. Často se tyto jevy vyskytují ve smíšených formách, které mohou být regionální, národní nebo se vyznačují například skupinovým vědomím.

Alberto Ferrús, neurobiolog a výzkumník z Madridu, se v této souvislosti zabývá hledáním dalšího důležitého kroku v neurobiologii:

"Rádi bychom našli jakýsi neuronový kód, abychom pochopili, jak je například zakódováno vnímání v mozku.
zakódované v našem mozku. Nebo jak si uchováváme v paměti přijatou informaci: Kód: Jak
dělá mozek mouchy nebo člověka? Podle jakého základního principu?
Podrobnosti se samozřejmě u každého organismu liší.
Ale možná, možná existuje takový základní princip, takový kodex univerzální hodnoty.
Jakmile bychom je objevili, udělali bychom obrovský skok vpřed.

Posunulo by nás to tak daleko, jako kdysi Mendelovy zákony posunuly genetiku."

Zdroj: Jonathan Weiter "Time, Love, Memory - In Search of the Origins of Behavior" (Čas, láska, paměť - Hledání původu chování), vydáno v roce 2000, Siedler Verlag, Berlín.

[1] Konzument médií se díky svému genově naprogramovanému programu pro zachování druhu stává závislým na drogách se všemi důsledky a poškozením zdraví, které užívání drog provázejí, protože v jeho neuronální síti se vytvořila spojení pro negativní informace. Z výzkumu drog dnes víme, že jakmile se vytvoří nervová spojení, závislost vzniká pamětí. Člověk se prostřednictvím propagandistických médií produkujících mentální viry dostává do čtyřnásobné genetické pasti.
[2] Dobrý den, milá čísla, v německém zpravodajském časopise "Der Spiegel" č. 27/2002.
"Dvěma týmům vědců z Institutu Maxe Plancka v Göttingenu se nyní podařilo prokázat, že synopse se v raném vývoji mozku tvoří i bez komunikačních podnětů. Teprve v pozdějším vývoji
aktivační podněty se stávají nepostradatelnými." Zdroj: Max Planck Institute Göttingen Atsushi Iriki z Tokijské univerzity prokázal na základě studií mozku primátů po použití nástroje, že neurony se reorganizují tak, aby nástroj integrovaly do imaginárního světa vlastního těla. Zdroj: Univerzita v Toku